为夯实新进教师教学功底，检验阶段性教学成效，助力教师快速提升专业能力，近期，博文学校有序开展2025学年第一学期2025年新进教师阶段诊断课活动，见习、未来及三支一扶新进教师全员参与，校领导、对应指导教师、各学科教研组长及年级组长组成诊断组，全程听课并参与评课诊断。

本次诊断课分两阶段推进，第一阶段于第十七周（12月23日-25日）开展见习教师诊断课，陈颖、张思雨、何洁三位教师依次授课，覆盖小学语文、初中数学学科，授课内容紧扣学段教学大纲与课堂学情。第二阶段于第十八周（12月29日-31日）开展专项新进教师诊断课，未来教师徐尹萍、三支一扶教师梁雨婷分别完成小学语文、小学数学学科授课任务。

授课教师均精心备课，聚焦教学目标打造扎实高效课堂。课后，诊断组从课堂设计、教学方法、学情把控等核心维度细致点评，在肯定教学亮点的同时精准指出不足，同步给出针对性优化建议。活动前校方明确要求，授课教师提前备好教案，年级组长做好听课配套保障，保障活动有序推进。

此次诊断课既是对2025年新进教师阶段性教学成果的全面检验，也搭建了教学交流、互助提升的专业平台，为学校新进教师队伍培育筑牢基础，切实推动学校整体教学质量稳步提升。