2026年4月7日下午，我校特邀嘉定区小学数学教研员陈海锋老师莅临指导，围绕素养导向下二年级数学“表内除法（一）”单元课时作业设计展开深入研讨。

活动伊始，二年级教师邹煜阳汇报了本单元每课时的作业目标与初步设计方案。他反馈，学生在“平均分”概念理解上存在偏差，对“等分除”与“包含除”两种模型容易混淆，同时现有练习形式单一、题量偏少，缺乏分层任务与说理表达的空间。

针对这些问题，陈海锋老师逐一剖析并提出改进策略。他指出，作业设计必须坚持校内书面定位，每课时题量宜控制在五大题、一至两页，搭建“口算热身→概念夯实→变式辨析→实际应用→思维挑战”的递进结构；题型应灵活变换，适当融入图示圈画、连线匹配、判断说理等形式，并在说理类题目后预留书写框线；资源选取上，以教材、练习册和空中课堂为依托进行整合改编，倡导年级组协同分工，避免单兵作战。

本次活动为我校二年级数学作业的系统化改进提供了清晰路径，有力促进了校本作业品质的提升。

撰稿：石羽洁

审核：陈  强